昨日,姚明在政協(xié)體育界小組討論會上表示:現(xiàn)在很多孩子的體育竟是語文老師教的,健美操是英語老師教的,羽毛球是語文老師教的。他也帶來了一項推廣專項體育課提案,提議學(xué)生掌握“大綱”的基本技能的同時,也能學(xué)會一門專業(yè)技能。
姚氏幽默勾起了不少網(wǎng)友關(guān)于體育課的“痛苦回憶”。比如小編自己就深有感觸,讀書時,每當(dāng)下課,最常聽老師說的一句話是“我再講兩分鐘。”拖到上課,老師又說:“體育老師今天有事,這節(jié)課我先帶一下?!?/p>
談到自己的血淚史,有網(wǎng)友神總結(jié):我們的體育課就是班主任是哪門課老師,體育課就是哪門課老師上。有網(wǎng)友更是直言不諱,“每次我數(shù)學(xué)考得不好,你們總是嘲笑我的數(shù)學(xué)是體育老師教的,呵呵,說得我好像上過體育課一樣…”
而姚明所說“體育是語文老師教的”也被不少網(wǎng)友印證。網(wǎng)友@我是閑人訴說了一段往事,記得當(dāng)年還真被語文老師上過一堂體育課;全班男生女生各站一條跑道玩接力跑,要求是接交棒時必須接上一個選手的成語……
網(wǎng)友討論歡樂輕松,不過現(xiàn)實卻很沉重。從前,“你的語文是體育老師教的”是一句玩笑。如今,“你的體育是語文老師教的”卻成了一種悲哀。
曾經(jīng)有報道稱,1936年時上海吳淞中學(xué)的體能及格線:百米跑是15秒5,跳遠(yuǎn)4米,跳高1.20米。
到了近80年后,數(shù)據(jù)竟然還有所退步。目前的上海中學(xué)生體能標(biāo)準(zhǔn),百米跑及格線僅為16秒5,跳遠(yuǎn)3.92米,跳高為1.13米。
而數(shù)據(jù)顯示,我國大學(xué)生近視率一度高達(dá)90%。而世界人口近視發(fā)生率平均僅22%。上海在校中小學(xué)生超重肥胖檢出率約24%,其中肥胖率高達(dá)13%。而1985年,我國兒童肥胖率僅為0.2%。
現(xiàn)如今,學(xué)生營養(yǎng)越來越好,科學(xué)越來越進(jìn)步,可為什么學(xué)生的身體素質(zhì)卻越來越差了呢?
姚明點出了問題的癥結(jié)之一——我們的體育課太不受重視了?,F(xiàn)在的體育課簡單概括就是“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”。
目前我國的體育老師數(shù)量嚴(yán)重短缺,30萬人的缺口直接導(dǎo)致很多問題。用語文老師去填補(bǔ),體育課的專業(yè)性嚴(yán)重不足。讓體育老師超量上課,體育課質(zhì)量就無法保證。
另一方面,不少學(xué)校缺乏必要的體育場地和設(shè)施器材。有限的師資力量,使得喜歡體育的同學(xué)不喜歡體育課。而到了期末或是有升學(xué)壓力時,即使喜歡體育課的同學(xué)甚至都未必有體育課上。
幸好,這一切得到姚明在內(nèi)的政協(xié)委員的關(guān)注,如何選好體育老師,如何上好體育課,如何合理配置體育場地器材。怎樣讓學(xué)生愉快而又科學(xué)地上好體育課,怎樣切實確保體育課在所有科目中的地位,都應(yīng)當(dāng)?shù)玫胶侠淼慕鉀Q。
一堂讓語文老師上的體育課,根本不叫體育課,一所操場荒蕪的學(xué)校,絕不可能是一所好學(xué)校。這應(yīng)當(dāng)是我們的共識,你說呢?(卞英豪)