保證學(xué)生安全
不能以拒絕體育活動(dòng)為代價(jià)
在校園體育的開展中，安全問題一直是校方感到困擾的問題。也就是說，校園體育開展的好壞，一定程度上要看校方的擔(dān)當(dāng)如何。執(zhí)信中學(xué)校長(zhǎng)何勇(見右圖，劉力勤 攝)認(rèn)為，教育工作者要敢擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感，憑良心，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮。
他說：“保證學(xué)生安全不能以拒絕體育活動(dòng)為代價(jià)?！?/p>
“平安無事不等于健康”
南方日?qǐng)?bào)：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，生活條件好了，但全國(guó)中小學(xué)生的體質(zhì)卻在下降，是否很奇怪？
何勇：生活條件的改善，在一定程度上造成了人體機(jī)能的退化?，F(xiàn)在學(xué)生體質(zhì)的優(yōu)秀率呈下降趨勢(shì)，家長(zhǎng)只關(guān)心孩子是不是平安無事，至于身體的爆發(fā)力、耐力、協(xié)調(diào)能力等運(yùn)動(dòng)指數(shù)，家長(zhǎng)不是很關(guān)心，這應(yīng)該引起學(xué)校和家長(zhǎng)的重視。
南方日?qǐng)?bào)：在很多家長(zhǎng)眼中，體育訓(xùn)練和學(xué)習(xí)是一對(duì)天敵，你怎么看待這個(gè)問題？
何勇：這是一個(gè)誤區(qū)。學(xué)習(xí)的最終目的不是考高分，而是要把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧。體育訓(xùn)練不僅是身體在活動(dòng)，過程中也要不停地動(dòng)腦筋，不停地判斷和決策，其中充滿智慧。體育比賽是一個(gè)很好的開闊視野的窗口，也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)媒介。
其實(shí)體育與文化學(xué)習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，體育課與其他學(xué)科的課是同等地位的。古人曾說：文武之道，一張一弛，也就是說體育和文化課學(xué)習(xí)是相輔相成的，讓人不至于因長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)而產(chǎn)生厭倦。青少年長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)著比較枯燥的學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生厭煩情緒，需要其他活動(dòng)的調(diào)節(jié)，體育是很好的調(diào)節(jié)方式之一。
“中學(xué)不是人生的全部”
南方日?qǐng)?bào)：每個(gè)人的時(shí)間是有限的，學(xué)生在時(shí)間上應(yīng)如何處理學(xué)習(xí)與體育鍛煉的關(guān)系？
何勇：學(xué)習(xí)上有一個(gè)“7+1＞8”的公式，說的是每天學(xué)習(xí)8小時(shí)，效果不如學(xué)習(xí)7小時(shí)加體育鍛煉1小時(shí)。有些家長(zhǎng)覺得為了分?jǐn)?shù)可以犧牲孩子的鍛煉時(shí)間，但實(shí)際上中學(xué)并不是人生的全部，這是個(gè)打基礎(chǔ)的階段，孩子應(yīng)得到知識(shí)、能力、習(xí)慣、思維方式等全面的培養(yǎng)，體育鍛煉也是其中重要的一環(huán)。還有一種比喻，身體是數(shù)字“1”，而其他成就是在“1”后面不斷地增加“0”，可以從10到100到1000……“0”增加得越多，意味著成就越大，但如果前面的“1”不在了，后面增加的“0”是沒有意義的。
南方日?qǐng)?bào)：與普通學(xué)生相比，你們運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)生有哪些優(yōu)勢(shì)？
何勇：從整體情況來看，他們的身體和心理狀態(tài)更好，生病比較少、抗壓能力強(qiáng)，再就是他們的意志力較強(qiáng)，對(duì)于自己認(rèn)定的事情不會(huì)輕易放棄。他們善于利用規(guī)則，比賽中不斷動(dòng)腦，對(duì)思維是很好的鍛煉。心理、意志、心態(tài)、榮譽(yù)感這些非智力因素，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展同樣重要，這些方面加強(qiáng)了，可以彌補(bǔ)他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)間上的損失。
“全社會(huì)應(yīng)正視學(xué)生安全問題”
南方日?qǐng)?bào)：安全問題是學(xué)校開展體育運(yùn)動(dòng)的一大障礙，有些學(xué)校為了減少麻煩，甚至連運(yùn)動(dòng)會(huì)也不敢搞了。
何勇：只要涉及體育運(yùn)動(dòng)，就肯定有速度和力量的對(duì)抗，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)。客觀上來說，學(xué)校舉辦的體育活動(dòng)越多，受傷的概率就越大。其實(shí)教育是一項(xiàng)考驗(yàn)擔(dān)當(dāng)精神、考驗(yàn)責(zé)任心的工作，不能因?yàn)榇嬖陲L(fēng)險(xiǎn)，就將其排除在教學(xué)內(nèi)容之外了事。學(xué)校應(yīng)該盡力為學(xué)生的健康多做一些事情。
南方日?qǐng)?bào)：學(xué)校如何做，才能規(guī)避學(xué)生因運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)？
何勇：首先是把各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做得細(xì)致一些，還要反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，讓學(xué)生繃緊“安全弦”。我們學(xué)校還為學(xué)生購(gòu)買了“校園責(zé)任險(xiǎn)”，由第三方來承擔(dān)部分賠償費(fèi)用。如果出現(xiàn)安全問題，學(xué)校會(huì)動(dòng)用一切可以調(diào)動(dòng)的資源，幫助學(xué)生恢復(fù)健康。
有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的是，很多教育工作不可能在保證了100%的安全之后，我們才去做，這樣會(huì)導(dǎo)致教育束手束腳。我覺得安全系數(shù)只要達(dá)到90%，我們便可以去開展。當(dāng)然，我們?cè)诨顒?dòng)進(jìn)行當(dāng)中會(huì)盡力確保不出現(xiàn)安全問題。
保證學(xué)生安全是一個(gè)社會(huì)問題。比如學(xué)校組織春游，車在路上遭遇車禍導(dǎo)致學(xué)生受傷，很多時(shí)候輿論會(huì)一邊倒地指責(zé)學(xué)校，即使事故并沒有太多學(xué)校的責(zé)任。最終的結(jié)果是很多學(xué)校因此杯弓蛇影，稍微有風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)都不敢搞了。
我認(rèn)為相關(guān)部門應(yīng)該各負(fù)其責(zé)，社會(huì)各界，包括媒體、家長(zhǎng)也應(yīng)該正視問題，這樣體教結(jié)合才有可能落到實(shí)處。
專題撰文 南方日?qǐng)?bào)記者 彭博 實(shí)習(xí)生 劉淦明 溫啟豪 策劃統(tǒng)籌 邱江劍