又到升學(xué)季，擇校的焦慮，困擾著所有家長(zhǎng)。
“我們沒(méi)辦法拼爹，買學(xué)區(qū)房就是孩子進(jìn)名校的唯一辦法！”很多家長(zhǎng)這樣說(shuō)。甚至一些學(xué)者也公開(kāi)表示，買學(xué)區(qū)房，幾乎是普通平民子弟進(jìn)名校的唯一公開(kāi)正當(dāng)?shù)耐緩健?/p>
但是，學(xué)區(qū)房真的還有必要買嗎？今年舉行的全國(guó)“兩會(huì)”上，全國(guó)政協(xié)常委、北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘答記者問(wèn)時(shí)這樣回答：“如果是我，我不這么做。我會(huì)把更多的精力，包括我家庭的財(cái)力放在改善家庭教育的品質(zhì)和質(zhì)量上?！?/p>
別忙著批“校長(zhǎng)站著說(shuō)話不腰疼”，事實(shí)上，隨著全國(guó)力推教育均衡、公辦教育校際差距逐漸縮小、諸多限令不斷出臺(tái)，購(gòu)買學(xué)區(qū)房的風(fēng)險(xiǎn)正在加大。一方面，購(gòu)買學(xué)區(qū)房入名校甘苦自知；另一方面，多項(xiàng)政策疊加客觀上也印證了校長(zhǎng)的觀點(diǎn)。
全國(guó)力推教育均衡校際差異在縮小
為什么不要買學(xué)區(qū)房？上海靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長(zhǎng)張人利給出的第一個(gè)理由就是：對(duì)上海而言，學(xué)校之間的差異并不大，尤其是小學(xué)。
如今，從國(guó)家到地方都在大力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，而上海在義務(wù)教育均衡、公平上一直有良好的基礎(chǔ)。2014年上海各區(qū)縣一次性通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育均衡督導(dǎo)認(rèn)定，17個(gè)區(qū)縣義務(wù)教育均衡發(fā)展都達(dá)到或超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，成為全國(guó)第一個(gè)整體通過(guò)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)認(rèn)定的省份。
張人利說(shuō)，上海正在大力推進(jìn)學(xué)區(qū)化和集團(tuán)化建設(shè)以及新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展，根據(jù)路線圖，2017年底，學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋全市義務(wù)教育階段學(xué)?？倲?shù)的約55%、學(xué)生總數(shù)的約50%，新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展的學(xué)校數(shù)量擴(kuò)大至250所左右，覆蓋全市義務(wù)教育階段學(xué)校總數(shù)的約25%。
說(shuō)得直白點(diǎn)，就是以學(xué)區(qū)為單位，校際之間的資源共享和師資流動(dòng)會(huì)加大。以集團(tuán)為單位，名校會(huì)帶著薄弱學(xué)校一起發(fā)展。
如果均衡發(fā)展還不夠有說(shuō)服力的話，多位教育界人士提醒，不買學(xué)區(qū)房的第二個(gè)理由就是———根據(jù)政策走向來(lái)看，購(gòu)買學(xué)區(qū)房的風(fēng)險(xiǎn)正在加大。
近年來(lái)，學(xué)區(qū)房的熱炒，導(dǎo)致部分熱門(mén)小學(xué)所對(duì)口的適齡兒童數(shù)量呈倍數(shù)增長(zhǎng)。為此，上海不少區(qū)縣都出臺(tái)了“五年內(nèi)一個(gè)地址只限一次同校對(duì)口入學(xué)”的限制措施，遏制不理性擇校。今年，“五年一戶”的覆蓋范圍從靜安、寶山等增至黃浦、浦東等7個(gè)區(qū)。
此舉是否能遏制學(xué)區(qū)房？據(jù)媒體報(bào)道，在閔行區(qū)，對(duì)口七寶明強(qiáng)小學(xué)的房源價(jià)格，就要比周邊的房源高出五成多。浦東的一所熱門(mén)小學(xué)福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)附近，學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格已飆升到10多萬(wàn)元一平方米。有分析認(rèn)為，從根本上來(lái)說(shuō)，“五年一戶”的政策旨在打擊學(xué)區(qū)房的短期炒作，這在市場(chǎng)平穩(wěn)時(shí)期確實(shí)有利于市場(chǎng)的健康發(fā)展，但在去年以來(lái)樓市升溫，尤其是學(xué)區(qū)房過(guò)熱的情況下，“五年一戶”限令反而使得符合條件的房源日漸稀少———買了學(xué)區(qū)房至少還要“捂”五年以上，加劇了供需矛盾，在一定程度上助推了學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格的上漲。
“五年內(nèi)可能出現(xiàn)的政策變化很多，萬(wàn)一學(xué)區(qū)劃片有所調(diào)整，戶口遷入年限延長(zhǎng)，到頭來(lái)可能‘竹籃打水一場(chǎng)空’?！睒I(yè)內(nèi)人士提醒。
尤其隨著學(xué)區(qū)化和集團(tuán)化辦學(xué)的推行，學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校之間骨干教師的柔性流動(dòng)越來(lái)越頻繁，早些年購(gòu)買了學(xué)區(qū)房，等孩子入學(xué)后，那些名師是否已流動(dòng)到別的學(xué)校？這些都是未知數(shù)。
與其花天價(jià)買房不如省錢(qián)“自培”
買學(xué)區(qū)房為何要三思？在張人利看來(lái)，不少家長(zhǎng)的擇校行為也是盲目的、跟風(fēng)的。
“很多家長(zhǎng)選擇學(xué)校就是沖著名氣去的，很少關(guān)心這所學(xué)校的學(xué)生睡眠時(shí)間能否得到保證，孩子的負(fù)擔(dān)重不重，學(xué)校是否關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等。”張人利說(shuō)，再加上各種網(wǎng)傳的學(xué)校排行榜混淆視聽(tīng)，導(dǎo)致家長(zhǎng)跟風(fēng)擇校。
他觀察發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們最喜歡三類學(xué)校，即校名中包含“實(shí)驗(yàn)”、“外國(guó)語(yǔ)”和“附屬”字眼的?！斑@樣的擇校標(biāo)準(zhǔn)你說(shuō)是對(duì)還是不對(duì)？”
此外，公辦名牌小學(xué)的學(xué)區(qū)房雖然“一房難求”，但是對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，買了學(xué)區(qū)房入學(xué)后，也真是甘苦自知?！耙?yàn)楹⒆舆M(jìn)的學(xué)校是名校，所以年級(jí)中的班級(jí)數(shù)就比別的學(xué)校多，而且一個(gè)班有40多名學(xué)生，每堂課35分鐘，孩子每天能夠輪上回答幾次問(wèn)題已經(jīng)很好了?！蹦趁乒k小學(xué)的一位家長(zhǎng)告訴記者。
而且因?yàn)槭敲＃鞴懿块T(mén)的減負(fù)通知一道接一道，每天作業(yè)都很少。所以從一年級(jí)開(kāi)始，她就只能帶著孩子在外面報(bào)名參加各種輔導(dǎo)班，和那些普通小學(xué)的“牛娃們”P(pán)K奧數(shù)、英語(yǔ)，一點(diǎn)都沒(méi)有所謂的名校優(yōu)勢(shì)。
很多人總認(rèn)為名校會(huì)比較注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)?！霸掚m如此，但這仍然得‘拼爹拼媽’?！币晃幻菩W(xué)的家長(zhǎng)告訴記者，因?yàn)閷W(xué)校倡導(dǎo)素質(zhì)教育，每周各種活動(dòng)不斷，甚至還有烘焙活動(dòng)等等，但那些在小升初階段起關(guān)鍵作用的競(jìng)賽，學(xué)校都明確不會(huì)組織學(xué)生參加，還得靠家長(zhǎng)自己到處轉(zhuǎn)戰(zhàn)。
因此，有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，在房?jī)r(jià)不斷走高的今天，與其冒著風(fēng)險(xiǎn)花天價(jià)買一套學(xué)區(qū)房，不如省下錢(qián)來(lái)請(qǐng)“名師”進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，以提升競(jìng)爭(zhēng)力。
大力興辦民辦教育滿足家長(zhǎng)個(gè)性化需求
不買學(xué)區(qū)房省下來(lái)的錢(qián)，劉長(zhǎng)銘建議花在改善家庭教育品質(zhì)和質(zhì)量上，延伸理解，就是用來(lái)“投資”孩子個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。
在劉長(zhǎng)銘看來(lái)，擇校是社會(huì)進(jìn)步的一種表現(xiàn)，表明如今的家長(zhǎng)不光追求有學(xué)上，還要上好學(xué)，有了個(gè)性化的教育需求。為了滿足社會(huì)對(duì)于教育的多元化需求，他建議在推動(dòng)教育均衡發(fā)展的同時(shí)，大力興辦民辦教育，既要把蛋糕做大，也要做出不同口味的蛋糕。
他認(rèn)為，構(gòu)建一個(gè)現(xiàn)代的國(guó)民教育體系，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校都擔(dān)負(fù)著重要功能，公辦教育應(yīng)該不斷地推進(jìn)公共教育資源的標(biāo)準(zhǔn)化配置，而民辦教育應(yīng)更多地向社會(huì)提供個(gè)性化教育服務(wù)。“我相信把蛋糕不斷做大，并且做出各種口味的蛋糕，擇校問(wèn)題會(huì)逐步得到緩解，我們的教育會(huì)逐步滿足人們對(duì)教育的需求。”劉長(zhǎng)銘說(shuō)。
說(shuō)得再直白點(diǎn)，家長(zhǎng)擇校通常會(huì)下一盤(pán)棋，以上海而言，不管怎么下，最終都是要通過(guò)中考奔“四大名校”。而初高中名校最青睞的，大多是那些學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)、有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的“牛娃”，其中競(jìng)賽成績(jī)往往成為重要參考因素之一。因此，有業(yè)內(nèi)人士建議，家長(zhǎng)的眼光應(yīng)該放得長(zhǎng)遠(yuǎn)些，沒(méi)必要在學(xué)區(qū)房問(wèn)題上糾結(jié)。