日前，第77集團軍某旅某營組織單杠臂屈伸課目比武，新兵張源峰表現(xiàn)出色，取得第三名的好成績，榮登軍事訓練“龍虎榜”。成績公布后，班長張志雄臉上露出欣慰的笑容。
張志雄帶過不少新兵，有豐富的帶兵經(jīng)驗。春季入伍新兵下連后，張志雄與他們逐一談心交流，根據(jù)每名新兵的特長量身定制成長路線圖，準備讓他們在部隊“大顯身手”。
前不久，連隊計劃更換宣傳展板，張志雄主動向指導員推薦人選：“我們班新兵張源峰繪圖功底扎實，這個任務交給他準沒錯。”
果然，張源峰繪制的宣傳展板構思精巧、美觀大氣，受到連隊官兵一致好評。張志雄也為張源峰的精彩表現(xiàn)感到高興。此后，每當營連有類似任務，張志雄都會大力推薦張源峰。一時間，張源峰成了連隊知名的“小能人”。
然而，此后事情的發(fā)展，卻出乎張志雄的意料。
又一次任務來臨，當張志雄再次找到張源峰時，他有些不情愿：“班長，連隊‘小能人’挺多的，能不能把任務交給其他戰(zhàn)友？”
“發(fā)揮個人特長擔負大項任務，對你的成長進步很有幫助……”讓張志雄沒想到的是，面對這番“我是為你好”的苦心，張源峰的熱情卻大不如前，勉強受領了任務。從那以后，張志雄發(fā)現(xiàn)，張源峰開始有意無意地“躲”著自己，承擔任務的積極性明顯下滑。
是什么原因造成思想波動？一天晚上，張源峰按慣例向張志雄匯報思想時，張志雄拋出了縈繞心中的疑惑。
面對班長的詢問，張源峰猶豫再三，最終袒露心聲：“班長，我知道你是真心為我好，但這段時間我頻繁為營里、連里做展板，占用了不少訓練時間，影響了訓練成績。”
原來，張源峰的父親也曾是一名軍人，在部隊時參加過不少大項比武，多次立功受獎。受父親的影響，張源峰從小立志參軍報國。從穿上軍裝那天起，他就一心想在比武場上建功立業(yè)。張源峰告訴班長，盡管個人特長受到認可讓他很有成就感，但他更渴望在戰(zhàn)友中樹立起“訓練尖子”的形象。下連之初，張源峰就給自己制訂了周密的體能訓練計劃，卻因承擔公差任務而不得不中斷，這讓他有了心結(jié)。
一番推心置腹的交流，讓張志雄開始重新審視自己的“帶兵經(jīng)驗”。以前，他總覺得自己“為新兵好”，新兵就應當理解自己的“苦心”，并按照他制訂的成長路線圖往前走。張源峰的“成長煩惱”讓他明白，新時代的新兵有理想、有追求，帶好他們首先要學會尊重他們的想法，鼓勵他們結(jié)合自身實際“做最好的自己”。帶兵要知兵，了解并知曉他們的內(nèi)心想法；愛兵要尊兵，不能代替他們做選擇，阻礙他們的成長奮斗。
這次談心交流結(jié)束后，張志雄為張源峰重新制訂訓練計劃，并傳授訓練經(jīng)驗，幫助他快速提高訓練成績。訓練成績?nèi)〉眠M步后，張源峰還積極為營連濃厚強軍文化氛圍出謀劃策，培養(yǎng)幫帶了一批文化骨干。
“作為帶兵人，不僅要看到新兵‘能干啥’，更要知道新兵‘想干啥’，將其夢想追求和個人特長有效結(jié)合，才能因材施教、因勢利導，加速新兵成長?！比胍梗瑥堉拘圩趯W習室內(nèi)，梳理總結(jié)帶兵感悟，在帶兵日記中鄭重寫下這段話。（杞衛(wèi)東 楊勇）