近日，山東省軍區(qū)組織全區(qū)軍事職業(yè)教育管理骨干培訓(xùn)，邀請(qǐng)多名軍地專家進(jìn)行專題授課，并圍繞如何加快推進(jìn)軍事職業(yè)教育，構(gòu)建軍事人才全流程、全周期的學(xué)習(xí)通道進(jìn)行研討交流。該省軍區(qū)戰(zhàn)備建設(shè)局領(lǐng)導(dǎo)介紹，充分整合優(yōu)勢(shì)資源，發(fā)揮軍地合作優(yōu)勢(shì)，是省軍區(qū)大力探索軍事職業(yè)教育、鍛造強(qiáng)軍人才的一項(xiàng)重要舉措。
省軍區(qū)系統(tǒng)人員類別多、需求差異大，隨著國(guó)防動(dòng)員系統(tǒng)職能任務(wù)拓展，對(duì)人才建設(shè)提出更高要求：部分交流任職干部轉(zhuǎn)崗履新，亟待“換羽”；部分單位新質(zhì)民兵分隊(duì)組建不久，民兵骨干組訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺……為破解這些難題，該省軍區(qū)緊盯國(guó)防動(dòng)員所需、履職能力所缺，區(qū)分首長(zhǎng)機(jī)關(guān)、人武部、干休所、直屬分隊(duì)等4類53個(gè)不同崗位人員能力素質(zhì)需求，拓展軍事職業(yè)教育邊界外沿，以軍官、文職人員、軍士為重點(diǎn)，把專武干部、民兵連長(zhǎng)納入軍事職業(yè)教育系統(tǒng)，構(gòu)建崗位能力素質(zhì)模型，以必修課為主體、選修課為補(bǔ)充，量身定制各級(jí)各類人員“學(xué)習(xí)菜單”，解決“學(xué)習(xí)隨意”的問題。
如何整合優(yōu)勢(shì)資源，持續(xù)提升受教人員崗位素質(zhì)本領(lǐng)？該省軍區(qū)注重發(fā)揮軍地合作優(yōu)勢(shì)，用足軍地優(yōu)質(zhì)資源搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展學(xué)習(xí)方法路子。組織現(xiàn)役軍官、文職人員利用軍隊(duì)資源學(xué)軍事、學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng)、學(xué)打仗，借助地方優(yōu)質(zhì)資源學(xué)人文、學(xué)管理、學(xué)科技；引導(dǎo)專武干部和民兵利用“軍職在線”APP學(xué)創(chuàng)新理論、學(xué)黨史軍史，不斷增強(qiáng)履職盡責(zé)能力。他們還邀請(qǐng)軍地專家開設(shè)“大講堂”，拓寬“雙向納入”教育的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)式教學(xué)目標(biāo)。
為營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高官兵學(xué)習(xí)質(zhì)量，該省軍區(qū)各級(jí)完善軍綜網(wǎng)學(xué)習(xí)室，改善基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)條件，并與省內(nèi)行業(yè)部門協(xié)調(diào)對(duì)接，共建共享防汛搶險(xiǎn)、森林滅火、反恐維穩(wěn)等軍地通用課程，充實(shí)了國(guó)防動(dòng)員系統(tǒng)課程體系。同時(shí)，對(duì)參加在職學(xué)歷教育士官學(xué)費(fèi)進(jìn)行全額補(bǔ)助，定期通報(bào)各級(jí)各單位學(xué)習(xí)情況。2020年，全區(qū)共232名在崗官兵參加學(xué)歷繼續(xù)教育和職業(yè)技能鑒定。山東省軍區(qū)辦公室士官參謀張超高興地說：“組織為我們的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造了這么好的條件，我們一定加倍努力，提升崗位素質(zhì)本領(lǐng)?！?/p>