為夢想奮斗，就是一種幸福
——后勤工程學(xué)院軍事供油工程系教員梁建軍小記
■尹程冬 周若沖 特約通訊員 劉長江
梁建軍（右一）為研究生學(xué)員講授實驗設(shè)備的工作原理。尹 靖攝
主持或參與10余項國家、軍隊等科研項目，發(fā)表科研學(xué)術(shù)論文20余篇，授權(quán)發(fā)明專利3項，獲軍隊科技進(jìn)步獎一等獎1項，榮立三等功一次……
如此輝煌“戰(zhàn)績”，屬于一名文職人員——后勤工程學(xué)院軍事供油工程系教員梁建軍。他用10年堅守，換得碩果滿枝頭，用點滴匠心成就“創(chuàng)新達(dá)人”的美譽。
寒假的一個夜晚，剛從實驗室走出的梁建軍，在辦公室里接受了筆者的采訪，暢談他的科研創(chuàng)新之路。
癡迷科研攻關(guān)，服務(wù)部隊?wèi)?zhàn)斗力
“我從小就崇拜軍人、向往軍營，為部隊?wèi)?zhàn)斗力服務(wù)是我的夢想！”在梁建軍的講述中，10年前的那次選擇其實很簡單。
2007年，梁建軍研究生畢業(yè)，好幾個效益不錯的企業(yè)陸續(xù)拋來橄欖枝，許以優(yōu)厚待遇。恰巧此時，后勤工程學(xué)院在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布了招聘文職人員的啟事。得知消息后，梁建軍毫不猶豫選擇了報名應(yīng)聘，加入文職人員方陣。
“為夢想全力以赴，就是一種幸福。”梁建軍如是感慨。
正是源于對夢想的追求，對科研事業(yè)的癡迷，走上文職人員崗位的他，整天“泡”在實驗室，努力提高能力素質(zhì)。2300多平方米的實驗室，100多臺儀器設(shè)備，每一種實驗設(shè)備的調(diào)試、使用和維護(hù)等操作流程，他都了然于胸。
很快，梁建軍在工作上嶄露頭角，站穩(wěn)腳跟。真正讓他得到領(lǐng)導(dǎo)和同事認(rèn)可的，則是一次由他牽頭設(shè)計的器材革新。
梁建軍所在實驗室經(jīng)常會進(jìn)行油氣爆炸類實驗。這類實驗難度大，需要同時運行壓力采集儀、智能點火器和多臺高速攝影機(jī)。一直以來，同時啟動機(jī)器的做法主要有兩種：電子觸發(fā)器觸發(fā)和多人同時操控。采用前者，智能點火器瞬間7500V高壓的脈沖浪涌，可能引起攝影機(jī)和壓力采集儀短路；用人工同時觸發(fā)，又會因為每個人的反應(yīng)時間不同造成實驗數(shù)據(jù)不準(zhǔn)。
如何解決這個問題？梁建軍帶著學(xué)生一頭扎進(jìn)了實驗室。他們采用直流的方式將實驗儀器的電平觸發(fā)、脈沖觸發(fā)、機(jī)械觸發(fā)等多個方式串聯(lián)，“同步觸發(fā)器”隨之誕生，同時誕生的還有火焰探測器。兩個儀器的發(fā)明，取代了之前購買的器材，不但測量的實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，也極大地節(jié)省了人力。
一次次銳意創(chuàng)新，為梁建軍贏得了踏實肯干、創(chuàng)意多的口碑，不僅許多同行點贊，部隊官兵遇到困難時也經(jīng)常給他打電話尋求技術(shù)支持。
勇于迎難而上，“拆彈專家”美名傳
“業(yè)精于勤荒于嬉”，這是梁建軍的座右銘。在同事眼中，梁建軍始終干勁十足激情“滿格”。
2008年汶川地震后，距離震中不遠(yuǎn)的原成都軍區(qū)某油庫16個半地下油料儲罐發(fā)生裂損，成為16枚“定時炸彈”，時刻危及當(dāng)?shù)厝罕娚踩?。在學(xué)院接到排除險情的任務(wù)后，梁建軍主動請纓，跟隨課題組奔赴現(xiàn)場。
“油罐中充斥著易燃易爆的油氣，排險的關(guān)鍵就在于將油氣安全排除?！苯?jīng)實地察看與反復(fù)論證后，梁建軍所在課題組明確了思路：用穩(wěn)定的阻燃?xì)怏w與油氣進(jìn)行置換，再將淤積在罐內(nèi)的油泥烤干封罐報廢。
究竟哪種阻燃?xì)怏w最為適宜？罐體內(nèi)氧氣需要控制到什么比例才能確保安全……為破解這些難題，梁建軍與戰(zhàn)友們沒日沒夜地展開實驗。憑借堅持不懈的努力，在經(jīng)過近千次的探索后，他們終于找到了合適的阻燃?xì)怏w——二氧化碳，并將罐體內(nèi)氧氣比例確定為6%。
攜帶實驗成果，梁建軍隨課題組再次來到油庫，足足在現(xiàn)場蹲守了近一個半月，日日風(fēng)餐露宿。最終，他們安全順利地將“定時炸彈”全部排除。當(dāng)年，梁建軍所在課題組榮獲集體三等功，并贏得了“拆彈專家”的美名。
任務(wù)雖然結(jié)束，但“拆彈專家”們卻并沒有止步于此。梁建軍隨課題組以這次任務(wù)為契機(jī)，全身心投入到爆炸控制技術(shù)的研究當(dāng)中。2013年10月，他們協(xié)力研發(fā)的“軍用油庫油氣爆炸防控科學(xué)理論與關(guān)鍵技術(shù)系統(tǒng)研究及應(yīng)用”獲得軍隊科技進(jìn)步一等獎。不僅如此，梁建軍對自己的實驗成果進(jìn)行了總結(jié)梳理，編寫了第一部科技專著《受限空間油氣爆炸數(shù)值模擬》，并取得了多項發(fā)明專利。
傳道授業(yè)解惑，做學(xué)員的“知心人”
梁建軍喜歡跟學(xué)員打成一片?！俺瘹馀畈膶W(xué)員點子多，更能激發(fā)我創(chuàng)新的靈感。”他深有感觸地說，同時在育人中也可收獲一份成就感。
每年新生入學(xué)，梁建軍總會不厭其煩地教授學(xué)員設(shè)備儀器的使用方法和技巧，還自行設(shè)計了好幾種比較先進(jìn)的實驗臺架，方便學(xué)員進(jìn)行實驗。每當(dāng)學(xué)員遇到問題困難時，不管多忙，他總會及時出現(xiàn)、排憂解難。
學(xué)院畢業(yè)學(xué)員、現(xiàn)任某部排長的白金礦，聊起自己準(zhǔn)備考研時梁建軍對他的關(guān)愛，仍然心存感激。那段時間，白金礦精神狀態(tài)不佳，對未來的軍旅路充滿焦慮。梁建軍經(jīng)常和他談心，結(jié)合自身經(jīng)歷，幫他解開心結(jié)，鼓勵他勇敢前行。時至今日，他依然清晰地記得梁教員對他說過的一句話：“走入社會，你會發(fā)現(xiàn)很多地方很復(fù)雜、浮躁，但踏實勤懇永遠(yuǎn)是最好的法寶?！?/p>
有一次，在給國防建筑設(shè)備工程專業(yè)的學(xué)員上課時，梁建軍發(fā)現(xiàn)部分學(xué)員學(xué)習(xí)積極性不高，就特意抽出10分鐘，撇開教學(xué)任務(wù)，專門給大家聊起了“人的成長”這一話題，引導(dǎo)他們投身科研事業(yè)、矢志建功軍營。
學(xué)員李國慶告訴筆者一個細(xì)節(jié)，梁教員的工作筆記上，詳細(xì)記錄著學(xué)員提出的建議，每一條他都認(rèn)真對待、毫不馬虎。仔細(xì)聽取學(xué)員的心聲，尊重學(xué)員的意見表達(dá)，這何嘗不是對學(xué)員的另一種關(guān)愛。
“平凡但不平庸，小崗位有大作為?！笨偨Y(jié)自己10年文職人員生涯，梁建軍的眼神中滿是堅定：“我會一如既往地堅守下去！”