“砰、砰、砰……”拉桿、躍升、翻轉(zhuǎn)，形成咬尾追擊攻勢(shì)后，沈空航空兵某師飛行員石運(yùn)佳猛摁發(fā)射按鈕，航炮發(fā)發(fā)命中“敵”機(jī)。
突破中距、貼身纏斗，不僅考量著飛行員的飛行技藝，更需要拼刺刀的過(guò)人膽識(shí)。本以為單刀直入、使出絕殺技勝券在握，結(jié)果卻出乎意料。
“在中轉(zhuǎn)近距過(guò)程中已經(jīng)被‘敵’導(dǎo)彈鎖定，假如是實(shí)戰(zhàn)，你早已先被擊落，還有機(jī)會(huì)使出必殺絕技么？”前不久，該師“把脈”戰(zhàn)斗力建設(shè)質(zhì)量，逐級(jí)復(fù)盤(pán)查找問(wèn)題時(shí)，“金頭盔”飛行員李凌絲毫沒(méi)給自己的僚機(jī)石運(yùn)佳留情面。
“以往，對(duì)抗形式大多是單兵對(duì)單兵、平臺(tái)對(duì)平臺(tái)，現(xiàn)在則今非昔比。”李凌用2011年一次演習(xí)親歷與大家共勉：只顧單打獨(dú)斗，忽略團(tuán)隊(duì)協(xié)作，結(jié)果，不僅對(duì)抗成績(jī)不理想，還幾次陷入“敵”設(shè)置的“電磁叢林”，險(xiǎn)象環(huán)生。
“當(dāng)時(shí)，自己就像被扔進(jìn)‘黑洞’一樣，不但長(zhǎng)時(shí)間通信中斷，而且鎖定目標(biāo)也極其困難。”李凌形象地向記者打了一個(gè)比方，“就像任人宰割的‘睜眼瞎’”。
跌了跟頭撿個(gè)明白。從那時(shí)起，李凌利用團(tuán)隊(duì)搭建的“雙學(xué)”活動(dòng)平臺(tái)，認(rèn)真研讀《論體系作戰(zhàn)》《空戰(zhàn)理論與空戰(zhàn)藝術(shù)》等書(shū)籍，還利用參觀見(jiàn)學(xué)等時(shí)機(jī)多次走進(jìn)雷達(dá)、地導(dǎo)部隊(duì)，切磋探討。今年9月，空軍組織自由空戰(zhàn)對(duì)抗考核中，三代機(jī)同型機(jī)對(duì)抗首次全部實(shí)施二對(duì)二空戰(zhàn)，李凌和戰(zhàn)友們精誠(chéng)協(xié)作，不僅個(gè)人勇奪“金頭盔”，團(tuán)隊(duì)還獲評(píng)“優(yōu)勝單位”。
“一味追求考場(chǎng)的‘絕招’，勢(shì)必難以練就戰(zhàn)場(chǎng)的‘硬招’。”該師領(lǐng)導(dǎo)從李凌的親身經(jīng)歷談感觸，唯有個(gè)人技能與體系能力完美結(jié)合，真打?qū)崅洳拍芙Y(jié)出“實(shí)果”。這一次，圍繞飛參和視頻記錄儀跟蹤記錄的數(shù)百條各類作戰(zhàn)信息，他們復(fù)盤(pán)查找出諸如信息技能不強(qiáng)、戰(zhàn)法不夠靈活等30多個(gè)問(wèn)題，逐一研究商討對(duì)策。
“過(guò)去聯(lián)合訓(xùn)練，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用壁壘森嚴(yán)，信息傳遞通道有限，各作戰(zhàn)單元很難信息融合。”李凌說(shuō)，一體化指揮平臺(tái)的隔閡被打通后，實(shí)現(xiàn)音頻、視頻等信號(hào)互聯(lián)互通，縮短了“中軍帳”與一線作戰(zhàn)單元的距離。
隨著探索實(shí)踐不斷深入，李凌的思維也一直在持續(xù)更新。11月下旬，記者跟隨李凌走進(jìn)飛行訓(xùn)練指揮中心，通過(guò)指揮大屏幕，只見(jiàn)飛行指揮所、機(jī)務(wù)指揮中心、后勤保障中心等近百個(gè)節(jié)點(diǎn)被聯(lián)成一片，千里之外的空中飛行訓(xùn)練情況盡收眼底。
著眼未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)，該師按綜合集成思路進(jìn)行信息化保障平臺(tái)的頂層設(shè)計(jì)，先后攻克了多兵機(jī)種協(xié)同、地空通信傳輸?shù)葦?shù)十個(gè)關(guān)鍵性技術(shù)難題，聯(lián)合陸、海軍等兄弟部隊(duì)順利完成十多次快速機(jī)動(dòng)、緊急升空、實(shí)兵對(duì)抗等復(fù)雜背景下重大演練任務(wù)，一體化戰(zhàn)訓(xùn)能力顯著提升。
平時(shí)多設(shè)“攔路虎”，戰(zhàn)時(shí)能過(guò)“鬼門(mén)關(guān)”。記者從李凌手持的一份戰(zhàn)訓(xùn)計(jì)劃中看到，“信息主導(dǎo)、體系作戰(zhàn)”理念貫穿通篇，單兵、單裝戰(zhàn)備狀態(tài)緊密融入戰(zhàn)備體系，戰(zhàn)備體系又與整個(gè)作戰(zhàn)體系無(wú)縫銜接，不僅如此，他們?cè)跇O限復(fù)雜條件下設(shè)置的訓(xùn)練難度和強(qiáng)度直逼“上限”，更加緊貼實(shí)戰(zhàn)。