本報訊 (記者 肖 云)6月9日上午，洛南縣古城鎮(zhèn)中心小學校長黃隨富在本校勞動基地，給學生講解木耳的種植方式以及如何管理與采摘。“木耳最初是在椴木上生長，近幾年發(fā)展為代料木耳，實現(xiàn)了自動化集約化栽培，產(chǎn)量更高。”黃校長講得生動，學生們聽得認真。
洛南縣古城鎮(zhèn)中心小學于2018年在學校附近租了5畝農(nóng)田，為全校1878名學生創(chuàng)建了勞動教育基地。分區(qū)域、分學年建起兩園四區(qū)，即農(nóng)作物示范園和果木示范園，糧食種植體驗區(qū)、果蔬種植體驗區(qū)、中藥材種植體驗區(qū)、食用菌種植體驗區(qū)。利用勞動課時間組織三年級至六年級學生走進基地，根據(jù)不同的季節(jié)、時令，教學生翻土、施肥、種植、經(jīng)營、收獲，感受勞動的艱辛，珍惜每一粒糧食。
黃隨富介紹，該校已組織教師分學段編寫了《古城鎮(zhèn)中心小學勞動教育校本教材》，以圖文并茂的形式引導學生認識糧食、中藥材和食用菌等作物，通過理論與實踐相結合的方式，讓勞動課教育落地生根。此外，學校的老師還在課堂上教學生整理書包、折紙、制作水果拼盤等，布置的家庭作業(yè)也有一項新內容——跟家長學做家常菜。
黃隨富說，目前，他們還處在探索階段，希望這種接地氣的勞動課能讓學生掌握基本的勞動技能，具備一定的生活自理能力，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。