最近，教育部高等教育司相關(guān)負(fù)責(zé)人在2018高等教育國(guó)際論壇年會(huì)上一針見(jiàn)血地指出一些大學(xué)存在的問(wèn)題：“一部分教師認(rèn)認(rèn)真真培養(yǎng)自己，稀里馬虎培養(yǎng)學(xué)生”“一部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精力投入不足，教師精力投入不足，學(xué)生精力投入不足，資源配置投入不足”。這位負(fù)責(zé)人呼吁，“專(zhuān)業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元，對(duì)不起良心的專(zhuān)業(yè)應(yīng)該停辦了。”
這番話觸到了大學(xué)的靈魂和底線，看來(lái)是到了該拷問(wèn)大學(xué)良心的時(shí)候了。
當(dāng)看到有的青春年少的學(xué)生，帶著希望與渴求，帶著父母的囑托與期待，來(lái)到大學(xué)學(xué)完了某個(gè)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后卻在人才市場(chǎng)處處碰壁，連工作都找不到，連自己都養(yǎng)活不起，一些大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)是不是應(yīng)該捫心自問(wèn)：學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)到底對(duì)不對(duì)得起學(xué)生的學(xué)費(fèi)？學(xué)校的課程到底對(duì)不對(duì)得起同學(xué)4年寶貴的青春？
一些學(xué)校的老師也應(yīng)該捫心自問(wèn)：你到底花了多長(zhǎng)時(shí)間備課？你講授的內(nèi)容是不是連自己都似懂非懂？你是不是大學(xué)畢業(yè)后一直在啃老本，知識(shí)更新緩慢，你給學(xué)生講的東西早已過(guò)時(shí)，學(xué)生所學(xué)的也就是社會(huì)所淘汰的東西？你站在講臺(tái)上，面對(duì)那么多雙渴求的眼睛，是否有著莫名的恐慌和自責(zé)？
那么，大學(xué)如何才能做到“有良心”呢？
大學(xué)首先要有對(duì)國(guó)家和社會(huì)的良心。隨著國(guó)家生均撥款的到位，大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)顯著增加，大學(xué)的辦學(xué)投入有了可靠保證。一個(gè)個(gè)投入幾億元甚至幾十億元的大學(xué)新校區(qū)建設(shè)起來(lái)了。大學(xué)作為國(guó)家與社會(huì)的良知寄托和守望之所，無(wú)論是從回饋國(guó)家與社會(huì)的政策傾斜，還是從自身肩負(fù)的國(guó)家使命與社會(huì)責(zé)任而言，都應(yīng)有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的家國(guó)情懷。
大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者要有把主要精力投入教育教學(xué)管理的良心。大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的主要責(zé)任是什么？在一些大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者眼里，他們關(guān)注更多的是學(xué)校的高樓大廈和科研實(shí)驗(yàn)設(shè)備，卻很少關(guān)注校園中一個(gè)個(gè)活生生的人！一些大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)整天忙忙碌碌，可是他們的很多工作與學(xué)生的成長(zhǎng)成才無(wú)關(guān)。大學(xué)校長(zhǎng)作為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要始終把加強(qiáng)教育教學(xué)管理作為自己的主要工作職責(zé)。校長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)多抓一點(diǎn)，與學(xué)生多親近一些，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)校多一份情感依托，多一份感恩回報(bào)。
大學(xué)要有辦社會(huì)所需專(zhuān)業(yè)、為學(xué)生就業(yè)謀出路的良心。當(dāng)前一些大學(xué)存在的最大問(wèn)題是盲目跟風(fēng)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)和缺乏師資開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)。有些大學(xué)不管市場(chǎng)的飽和度和匹配度，盲目跟風(fēng)開(kāi)設(shè)“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”,專(zhuān)業(yè)雷同現(xiàn)象特別明顯。有些大學(xué)在缺乏師資力量和教學(xué)保障條件的情況下,勉強(qiáng)開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)，學(xué)生學(xué)無(wú)所長(zhǎng)。那些市場(chǎng)需求飽和、與自己的辦學(xué)特色和師資力量不相符的專(zhuān)業(yè)應(yīng)該停辦了。讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用，這是大學(xué)的責(zé)任和良心。
大學(xué)老師要有把主要精力投入教書(shū)育人的良心。隨著大學(xué)生源的猛增和大樓的建立，大學(xué)老師并沒(méi)有相應(yīng)地增加，導(dǎo)致老師教學(xué)任務(wù)繁重，疲于應(yīng)付，大學(xué)談何教學(xué)質(zhì)量！在大學(xué)，有些老師把主要精力投入做科研，“認(rèn)認(rèn)真真培養(yǎng)自己”，卻很少把時(shí)間用于提高教學(xué)質(zhì)量，“稀里馬虎培養(yǎng)學(xué)生”。大學(xué)老師是個(gè)良心職業(yè)，需要老師自己對(duì)自己有約束和責(zé)任。
大學(xué)要有以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生的良心。大學(xué)要樹(shù)立“以生為本”的教育核心理念，確立學(xué)生的主體地位，把學(xué)生的需求作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，并落實(shí)到學(xué)校教育、管理、服務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。教育的核心是愛(ài)，大學(xué)要堅(jiān)持做良心教育，大學(xué)老師要做一個(gè)有溫度、有情懷的教育工作者。要通過(guò)熱心細(xì)致的工作，為學(xué)生在學(xué)業(yè)上解難、思想上解惑、生活上解困、心理上解壓，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧與健康發(fā)展。
（作者為安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授）
胡輝平 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)