“回過頭想想，我們確實都太沖動了?！?1日，家住武漢江岸區(qū)袁家社區(qū)的張女士說，為了餐廳座位大打出手，實在是太不值得，幸好小女孩站出來化解了這場風波。事后，張女士對小女孩說：“阿姨不告你爸爸了。”隨后，男子也遞上自己的名片，稱看病的賬單可以找他報銷。(據(jù)《楚天都市報》)
一個座位引發(fā)沖突，由語言到肢體不斷升級，最終當事雙方都受了輕傷。從整個細節(jié)來看，男子帶著孩子就餐，卻因為“愛之過切”，言語和行為都有出格的地方，理應(yīng)為此承擔主要責任。好在男子的女兒此時站了出來，通過“替父道歉”給雙方都上了一堂生動的教育課，雙方才大事化小，回歸理性。
大人本是孩子的榜樣和導(dǎo)師，結(jié)果卻行為失控，反在道德問題上被孩子“逆向教育”。大人的行為固然令人蒙羞，但小女孩的表現(xiàn)，卻讓人欣喜。一者，女孩的表現(xiàn)說明，即便在功利而浮躁的當下，孩子還依然保有最基本的道德感，有明確的是非觀，不但能辨別是非，在關(guān)鍵時刻還能有所擔當。這證明日常的價值教育發(fā)揮了作用，它對孩子的人格塑造，是非評判產(chǎn)生了關(guān)鍵性影響。二者，“逆向教育”還從另一個側(cè)面說明，對孩子進行文明、和諧、友善等核心價值觀的教育，既關(guān)系到孩子的成長，也能對成人的行為產(chǎn)生影響，并最終影響到整個社會。
“童話大王”鄭淵潔在與別人分享教育秘籍時，也多次提倡“孩子糾正父母缺點”的逆向教育?！靶∈譅看笫帧钡哪嫦蚴浇逃o予人最大的啟示，或許不在于個案的表現(xiàn)，而更多在于如何通過道德價值教育，塑造孩子的人格與素養(yǎng)，進而影響到成人乃至整個社會。
(作者系四川公務(wù)員)