4日是新學期開學第三天，在學校的安排下，安徽合肥壽春中學的3000多名初中學生，統(tǒng)一在早讀課上讀起了美國總統(tǒng)奧巴馬的一篇開學演講稿。這引起了一些家長的議論，他們擔心“這會不會影響孩子的文化取向？”“民族的文化也要傳承。如果讓孩子們接觸的都是外國的東西，他們對自己文化的興趣會不會越來越低？”
讀奧巴馬在阿林頓中學演講
在4日上午7點的早讀課上，合肥壽春中學約100個班級的3000多名初中學生，都統(tǒng)一掏出了一份學校剛發(fā)的演講稿，作為早讀的“課本”。這份演講稿是美國總統(tǒng)奧巴馬于2009年9月8日在美國阿林頓中學開學典禮上的講話。
記者通過在網上搜索發(fā)現，這場題為《我們?yōu)槭裁匆蠈W》的演講，在網絡上非常流行。演講稿中，奧巴馬用自己的親身經歷和一些美國人的事跡，告訴孩子們，為什么要上學，是因為“教育給你們提供了發(fā)現自己才能的機會”。奧巴馬說，或許你能成為一個發(fā)明家、創(chuàng)造家，但假如不在自然科學課上做幾次實驗，你不會知道自己有這樣的天賦。
另外，奧巴馬還在演講中說，一些人可能沒有有利條件，但是“長相、出身、經濟條件、家庭氛圍，都不是疏忽學業(yè)和態(tài)度惡劣的借口”，每個人要對自己擔起責任。
最后，奧巴馬說，并不是每件事，都能在頭一次嘗試時獲得成功，“最最成功的人們往往也經歷過最多的失敗，但人不能讓失敗左右自己，而是要從中吸取經驗。”
副校長稱教育有全球共性
記者了解到，這份演講稿是經合肥壽春中學副校長孫葉青提議，校長呂道奎同意后發(fā)給學生的。大概一年前，孫葉青從網上看到了這段網絡視頻，擁有豐富教學經驗的他，立即被奧巴馬的演講吸引了。他說，興趣是最好的老師，如何讓孩子們理解上學的意義，激發(fā)學習的熱情，老師們一直在嘗試各種辦法。
“奧巴馬的這個演講，我看到后很有感觸。他講的話很具體，很生動，從個人和家庭出發(fā)，并不空，也不大，我認為很有利于孩子們接受。”孫葉青說。
至于“拿來”美國文化，孫葉青認為，在求學這個層面，全世界都有共性，“教育改變命運、努力、堅持、不放棄，這些東西不都是放之四海而皆準嗎？”
記者4日也采訪了一些合肥壽春中學的學生。
絕大多數學生都告訴記者，讀了奧巴馬的演講，非常有啟發(fā)，“以前上學就是老師上課，我們聽，然后做作業(yè)，完成任務。但這個演講讓我開始思考學習的意義，學習對于自己的作用。”
專家認為也可讀國學經典
對于壽春中學的創(chuàng)新，記者也采訪了省內一些教育界人士。一直關注國學教育的安徽大學教授王天根說，奧巴馬的這個開學演講受到很多人的歡迎，自然有他的價值，對孩子的成長也是一個很好的提醒。“從這個角度看，給孩子們讀，未嘗不可。”不過，王天根也說，在開學的第三天，就讓學生們統(tǒng)一早讀，“或多或少有些引導。”他建議說，在讀美國總統(tǒng)的演講稿的同時，也可以給孩子們推薦一些國學經典，“比如《論語》、韓愈的《師說》，也有告訴孩子如何上學的作用。”
合肥師范學院教師教育學院院長吳秋芬教授說，教育也有其民族性，從她個人的角度說，她更愿意倡導孩子多接觸一些中國的文化，“而且我們的文化里也確實有很多勵志的經典。” 據《新安晚報》