將責(zé)任進(jìn)行到底，這份意志品質(zhì)并非與生俱來(lái)。因此，責(zé)怪孩子不如反省我們的學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，究竟缺了什么要素，使孩子們?nèi)旧?ldquo;精神缺鈣”癥。
有一小群“90后”，正成為長(zhǎng)輩痛心疾首的話題。
7月14日，湖南邵陽(yáng)市征兵辦公開通報(bào)13名拒服兵役的青年，因怕苦怕累、不安心服役而被退兵。不久前，浙江縉云縣也懲罰過(guò)一位17歲少年，他嫌當(dāng)兵太苦，堅(jiān)決要求回家，結(jié)果因“拒服兵役”被行政處罰3萬(wàn)元。
輿論一片喟嘆，甚至出現(xiàn)“垮掉的一代”的評(píng)價(jià)。
先不忙大動(dòng)干戈。所謂“逃兵”事件的接踵出現(xiàn)，畢竟只是個(gè)案，將打擊面擴(kuò)大到一代人，顯系誤傷。事實(shí)上，不管是在汶川大地震，還是在北京奧運(yùn)、上海世博，中國(guó)青年志愿者已經(jīng)向世人昭告，他們有能力集體英勇地站在共和國(guó)前線，用堅(jiān)強(qiáng)、韌性、專業(yè)知識(shí)與責(zé)任感，還有陽(yáng)光般的表情，讓長(zhǎng)輩刮目相看。他們體現(xiàn)的大愛(ài)、大善與大勇，是改革開放30余年最豐碩的成果。他們擁有更加開放的陽(yáng)光心態(tài)、面向世界的胸襟、整合海量信息的能力，他們往往不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，更多同齡人、更多長(zhǎng)輩，構(gòu)成了他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
當(dāng)然，在日常生活中，這一代孩子們，確實(shí)也蔓延著怠惰、嬌氣與責(zé)任意識(shí)匱乏的流行病。比如那一小群“逃兵”，也許從小嬌生慣養(yǎng)而無(wú)法應(yīng)對(duì)兵營(yíng)生活的艱辛，讓他們覺(jué)得離開是最好的、最無(wú)害的選擇。或許直到離開，他們也沒(méi)有意識(shí)到這次“逃離”的分量。他們有過(guò)挫折、艱辛甚至磨難嗎？有過(guò)為不當(dāng)行為承擔(dān)后果的經(jīng)歷嗎？或者有誰(shuí)曾經(jīng)告訴過(guò)他們應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)嗎？
將責(zé)任進(jìn)行到底，這份意志品質(zhì)并非與生俱來(lái)。因此，責(zé)怪孩子不如反省我們的學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，究竟缺了什么要素，使孩子們?nèi)旧?ldquo;精神缺鈣”癥呢？是否太過(guò)精心的呵護(hù)，增加了孩子們成為“精致的利己主義者”的機(jī)會(huì)？是否太過(guò)單一的應(yīng)試期許，局限了孩子們自我磨礪的眼界和領(lǐng)域？是否“爸爸去哪兒”的社會(huì)困惑，媽媽和女性老師環(huán)繞的陰柔氛圍，弱化了男孩們的陽(yáng)剛之氣、獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)？
還有不可或缺的理想主義教育呢。
不由想起近一個(gè)世紀(jì)以前創(chuàng)立中國(guó)共產(chǎn)黨的那群年輕人。細(xì)數(shù)當(dāng)年中共一大13位代表，絕大多數(shù)都是熱血青年。李達(dá)、李漢俊、毛澤東、陳潭秋、王盡美等均出生于19世紀(jì)90年代，而鄧恩銘等更出生于20世紀(jì)初。為了理想，他們將本可以安逸、富足的生命，投入清貧、坎坷甚至家破人亡的命運(yùn)。他們有青春賁張的熱血、有憂國(guó)憂民的情懷，更有舍生取義的擔(dān)當(dāng)。
隔著一個(gè)世紀(jì)懸望百年前的這群年輕人，其磅礴的理想主義和家國(guó)情懷，仍然讓我們怦然心動(dòng)。
反過(guò)來(lái)想，如果那一代青年才俊，沉迷于題海之中不能自拔，或被父母社會(huì)捧托于手心呵護(hù)倍至，或連一場(chǎng)考試都不能忍受窗外偶爾的汽車?guó)Q笛而需要父母以人墻攔路相護(hù)，那么，他們還會(huì)有多少勇氣和智慧、理性與激情去創(chuàng)造一個(gè)嶄新的中國(guó)呢？
一代人有一代人的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。“逃兵”故事在提醒中國(guó)教育，提醒更多父母，該放手時(shí)則放手。(李泓冰)