我國當(dāng)代著名教育家朱永新曾經(jīng)說過：“一個(gè)多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。”也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，才情通達(dá)，還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求。“讀書破萬卷，下筆如有神”“開卷有益”，毫無疑問，愛好讀書是一個(gè)能讓孩子終身受益的好習(xí)慣。然而，讀書，如果成為一種外在壓力，便是一種折磨，孩子便會(huì)反感它、討厭它。我們的現(xiàn)狀往往就是如此，強(qiáng)迫孩子讀書，或者一廂情愿的推薦孩子讀書，或者干脆不讓孩子讀課外書，這種種情況，使得擁有讀書習(xí)慣的孩子越來越少。那么如何來培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣呢，有一句話說得好，“幾乎所有的習(xí)慣，都始于興趣；幾乎所有的習(xí)慣，都需要重復(fù)。”當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣時(shí)，自然就會(huì)樂意讀書、主動(dòng)讀書，一段時(shí)間之后，讀書便會(huì)成為孩子自身成長的需求，成為他生活的一部分。好的習(xí)慣也就自然形成了。因此，努力激發(fā)孩子的讀書興趣，是家庭教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
具體可以借鑒以下方法：
一、用自己的愛好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛好。
有人說，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”希望孩子愛好讀書，做父母的只知道講究吃的穿的玩的，卻連書皮都不沾，碰到孩子提問題，總很不耐煩地說：“去去去，自己的事自己辦。老師叫你讀書，又不是叫我們讀書。”長此以往，孩子必然會(huì)喪失讀書的愛好。所以，我們想，凡是要求孩子做到的，自己一定首先做到，只有自己愛好讀書，經(jīng)常翻翻報(bào)紙，翻翻小說散文詩歌，與孩子聊聊書的內(nèi)容，聊聊讀書的體會(huì)，孩子才會(huì)愛上讀書。可以想象這樣的情景：燈下，餐桌邊，床上，孩子在看書，父親在看書，母親也在看書，有時(shí)聚在一起，有時(shí)一人一個(gè)房間，相安無事，沒有互聯(lián)網(wǎng)的囂擾，沒有電視機(jī)的張狂，靜悄悄的，偶爾能聽見翻書的沙沙聲，或者孩子看得入神，突然之間發(fā)出的“哈哈”“嘿嘿”“呵呵”，偶爾父母還和孩子比一比，看誰讀得多，知道得多。在這種溫馨美好的情景下，恐怕想孩子不愛上讀書都難了。因此，用“自己的愛好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛好”，是激發(fā)孩子讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的最好最有效的方法。
二、“巧設(shè)機(jī)關(guān)”，誘發(fā)孩子的讀書興趣
對于孩子而言，讀書其實(shí)并不是一件為難的事情，相反，書中能找到孩子感興趣的任何方面的知識或者內(nèi)容。問題只在于我們強(qiáng)迫其讀書的方式，只在于沒有嘗到讀書的甜頭。所以，只要用心，我們必然有機(jī)會(huì)讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，從而自覺讀書，加以強(qiáng)化，便能形成習(xí)慣。常言道：“人是環(huán)境之子”。對于孩子來講，書店和圖書館必然是培養(yǎng)孩子讀書興趣的好地方。在書的海洋里，無數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，此情此景，孩子又怎會(huì)不受感染？常在書邊逛，自會(huì)沾書香。此外家長還可以從孩子最感興趣的事情入手，不時(shí)和孩子交流這些事情，并找合適的機(jī)會(huì)讓孩子擁有相關(guān)的書籍。比如說可以買來相關(guān)的書交給老師，讓老師送給孩子?；蛘呖梢宰鳛楠?jiǎng)勵(lì)，讓孩子既讀出書中的樂趣，又在潛意識里感覺到閱讀是光榮的、快樂的事情，這樣一來，孩子自然興趣盎然地讀完手中書籍，由此產(chǎn)生出讀書的興趣，家長再適時(shí)加以引導(dǎo)、激勵(lì)，好的讀書習(xí)慣慢慢自然形成。
三、恰當(dāng)指導(dǎo)，讓孩子開卷獲益
我們知道，孩子的讀書興趣往往具有隨意性，好書給人以智慧，給人以力量，讓人終身受益，但也有令人頹廢、萎靡不振的書，這種書實(shí)為糟粕、毒藥。現(xiàn)在書的品種繁多，如果良莠不分，不僅浪費(fèi)孩子的時(shí)間和精力，還有可能使孩子步入歧途。因此，對孩子來說，開卷有益須選擇。作為家長，要為孩子選擇那些觀點(diǎn)正確、內(nèi)容健康向上、適合孩子年齡特征和知識水平的書，例如對于小學(xué)低年級的孩子，要選擇各種優(yōu)秀的兒童讀物，如《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《魯濱遜漂流記》、《希臘神話》、《湯姆叔叔的小屋》等；到了初中，就要開始引導(dǎo)孩子去接觸中外古典名著，例如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《西游記》、《三國演義》等，倘若讀不懂，則可以選擇白話版本；到了高中，則要開始接觸更多有思想性的文學(xué)藝術(shù)經(jīng)典，如《名人傳》、《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭與和平》、《吶喊》、《彷徨》、《野草》等，而對于偵探、武打、言情之類的書籍是要控制的，因?yàn)檫@些書對孩子來說是弊大于利。此外，學(xué)生的閱讀方法也通常會(huì)存在問題，所以家長還要指導(dǎo)孩子科學(xué)讀書。一是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。不動(dòng)筆墨不看書，鼓勵(lì)孩子寫點(diǎn)讀書筆記，助讀助記，留下讀書的心得，哪怕是片言只語也是好的，精彩章節(jié)和佳句要能熟記，提倡背誦一些名篇名句；二是培養(yǎng)吸收和運(yùn)用知識的能力，孩子讀了書，要鼓勵(lì)孩子講給別人聽，或把精彩句子用到作文、書信、日記中去，把書讀活；三是養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讀書姿勢要正確，不要在路上、車上、廁所看書，不要躺著看書，不要在光線昏暗的地方看書，也不要在強(qiáng)陽光下看書等等。