九月，開(kāi)學(xué)季。對(duì)于今年孩子將從幼兒園步入小學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不免有些緊張。最近，在各類(lèi)育兒論壇上多了很多家長(zhǎng)的求助帖子，主題大多是關(guān)于如何讓孩子做好上小學(xué)的準(zhǔn)備。那么，孩子進(jìn)入小學(xué)一般會(huì)遇到哪些問(wèn)題？家長(zhǎng)在孩子開(kāi)學(xué)后該做些什么才能讓孩子盡快適應(yīng)呢？
開(kāi)學(xué)了，新生家長(zhǎng)該做什么
開(kāi)學(xué)了，孩子從幼兒園走向小學(xué)能適應(yīng)嗎？年輕的家長(zhǎng)都有些困惑。想做個(gè)好家長(zhǎng)，在開(kāi)學(xué)前應(yīng)做哪些有效的準(zhǔn)備工作呢？
■心理：成為小學(xué)生很自豪
從幼兒園步入小學(xué)，是兒童身心發(fā)展的一次重大轉(zhuǎn)折，對(duì)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是一次考驗(yàn)。在心理方面，家長(zhǎng)要讓孩子覺(jué)得“做一名小學(xué)生是很自豪的事”。與孩子聊天時(shí)，家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子有意識(shí)地聊一聊小學(xué)生及小學(xué)校園的事情，告訴孩子上學(xué)的種種好處，比如可以認(rèn)識(shí)很多新朋友，學(xué)到更多的知識(shí)等。
另外，進(jìn)入新的環(huán)境，如果能迅速地交到朋友，可以幫助孩子迅速融入新環(huán)境，因此幫助孩子加強(qiáng)表達(dá)能力儲(chǔ)備合適的話題很重要。比如孩子叫什么名字，喜歡些什么，家里有幾口人，住什么地方，家庭的一些基本情況孩子還是應(yīng)該了解一下。還可以提前教給孩子一些初次見(jiàn)面的溝通方式，有了這些基本的談資，孩子和老師、同學(xué)交流起來(lái)，不至于無(wú)話可說(shuō)，尤其是可以讓老師迅速地了解孩子，拉近彼此的距離。
家長(zhǎng)還要嘗試著讓孩子能靜心地坐下來(lái)。孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的分科課程代替，原來(lái)在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲變成了長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來(lái)，開(kāi)始的時(shí)間可以是20分鐘，以后再逐漸延長(zhǎng)，不可操之過(guò)急?？梢圆贾靡恍┬?ldquo;作業(yè)”，如讓他看看畫(huà)書(shū)、畫(huà)些畫(huà)等。做這些事時(shí)要養(yǎng)成一心一意不講話，不時(shí)常站起來(lái)走動(dòng)，認(rèn)真做事的習(xí)慣。
此外，父母還可與孩子坐下來(lái)開(kāi)個(gè)“家庭座談會(huì)”，認(rèn)真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學(xué)起，就要努力學(xué)會(huì)自己的事自己做，告訴孩子養(yǎng)成規(guī)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣：放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；按時(shí)獨(dú)立思考完成作業(yè)；學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)明天將要教的內(nèi)容；做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容；做作業(yè)時(shí)仔細(xì)讀題目；作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍；作業(yè)做錯(cuò)后及時(shí)訂正等。
■生活：吃喝拉撒都要訓(xùn)練
每年的新生入學(xué)頭幾天，很多小學(xué)總會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)打瞌睡、尿褲子、不會(huì)吃飯的孩子。還有，新生第一節(jié)課，老師一說(shuō)拿課本，稀里嘩啦，孩子桌子上的東西掉得滿地都是。所以，家長(zhǎng)一定要利用暑假訓(xùn)練好孩子的生活自理能力。
自己上廁所、提褲子、穿鞋子、吃飯……這些生活技能是孩子入校前一定要掌握的。有的小朋友不會(huì)自己褪褲子上廁所，又不好意思跟還不熟悉的老師求助，就特別容易尿褲子，如果因此別的孩子開(kāi)始嘲笑他，孩子就特別容易產(chǎn)生挫敗感，害怕上學(xué)面對(duì)同學(xué)老師。因此，這是家長(zhǎng)尤其要注意的。另外，幼兒園一般都有午睡時(shí)間，而到了小學(xué)就沒(méi)有午睡了，家長(zhǎng)要提前調(diào)整孩子的生物鐘。此外，家長(zhǎng)最好提前了解小學(xué)的作息安排，并以此時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整孩子的作息時(shí)間。
在飲食習(xí)慣上，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子吃飯的好習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)有的孩子自己不會(huì)吃飯，一頓飯會(huì)磨蹭很長(zhǎng)時(shí)間，吃得地上桌上灑了很多飯，影響孩子的午休時(shí)間，老師特別提出，希望家長(zhǎng)在假期中慢慢并適當(dāng)縮短孩子吃飯的時(shí)間，培養(yǎng)孩子自己吃飯的良好習(xí)慣。
最后，開(kāi)學(xué)后，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣，免得孩子上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)成為經(jīng)常送學(xué)習(xí)用品的“鐘點(diǎn)工”。要教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。孩子自己整理書(shū)包和文具盒，開(kāi)始會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依賴父母了。
■物質(zhì)：給孩子建立一個(gè)“小天地”
在家里，可以固定孩子擺放物品的位置。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小柜子，有條件的家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)櫥，教會(huì)孩子將故事書(shū)、課本、練習(xí)本等能分類(lèi)擺放，家長(zhǎng)可以在柜子上方貼上一些動(dòng)物小標(biāo)示，營(yíng)造出一個(gè)兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛(ài)和珍惜自己的“小天地”。
家長(zhǎng)還可以準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。家長(zhǎng)最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時(shí)間表去做。
建議家長(zhǎng)為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計(jì)表，將表貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查，全對(duì)的，給孩子畫(huà)一顆星，不要養(yǎng)成家長(zhǎng)代孩子檢查作業(yè)的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)可以每周或每個(gè)月與孩子共同進(jìn)行小結(jié)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這可以更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
準(zhǔn)備一個(gè)《記事本》?！队浭卤尽肥菍W(xué)生專(zhuān)門(mén)用來(lái)記當(dāng)天的作業(yè)或第二天要帶的物品，也可以作為草稿本用。
■規(guī)則：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要
除了生活和心理方面的訓(xùn)練，家長(zhǎng)還要給孩子制定規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。在幼兒園時(shí)，許多家長(zhǎng)并沒(méi)有強(qiáng)迫孩子必須寫(xiě)作業(yè)。上了小學(xué)，就不一樣了，要讓孩子知道學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)都是他的責(zé)任。此外，很多家長(zhǎng)利用這個(gè)假期給孩子報(bào)了很多輔導(dǎo)班，希望孩子能夠提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)。很多孩子在學(xué)過(guò)一輪小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期的知識(shí)后，處于一種似懂非懂的狀況，上課可能就不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，反而不利于孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這樣的孩子往往開(kāi)始冒頭，后勁不足，到了下學(xué)期特別容易出現(xiàn)退步，這種一下子的落后比一點(diǎn)一點(diǎn)的落后，對(duì)孩子形成的打擊會(huì)更大。因此，比起知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更加重要。（新聞晨報(bào)）