據(jù)了解，往年筆試主要考初中內(nèi)容，社會上由此出現(xiàn)了專門針對少年班考試的培訓機構(gòu)，進行海量做題的“刷題”訓練。“‘刷題’對提高學生數(shù)理思維的幫助不大，而且大大降低了我們對人才的區(qū)分度。”訾艷陽說，真正聰明的孩子因為沒有海量做題，可能考不了高分，而一些創(chuàng)新潛質(zhì)一般、通過“刷題”考出高分的孩子，進入大學后表現(xiàn)平平，“現(xiàn)學現(xiàn)考模式下，可選的知識點浩如煙海，讓‘刷題’考生無從抓起。”
上午考試結(jié)束后，一名河南考生告訴記者，他這組現(xiàn)學現(xiàn)考的是“可列集”，是高等數(shù)學的內(nèi)容，他因為已經(jīng)自學完了有關(guān)課程，作答還比較順利，而同組的一些同學明顯力不從心。
關(guān)注
規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場辯論
考查思維深度反應速度
交大少年班招生選拔今年另一大變化是引入了辯論環(huán)節(jié)。每組6名考生分成正反兩方，就有關(guān)問題在規(guī)定時間內(nèi)進行現(xiàn)場辯論，從而考查學生知識的廣度、思維的深度和反應的速度。
據(jù)訾艷陽介紹，辯論題目由專家設(shè)計，涉及人文、社會、經(jīng)濟等多個領(lǐng)域，既要講究社會性，是大家都有所了解的社會熱點，也要有可辯性，讓正反雙方都有話可說。辯論題沒有答案，主要根據(jù)考生的見解和表現(xiàn)給分。
記者采訪部分考生了解到，諸如“初中生是否應該使用智能手機”、“經(jīng)濟發(fā)展是否會導致道德水平下降”“反腐會不會影響經(jīng)濟建設(shè)”“順境和逆境誰更能幫助中學生成才”“在人生道路上機遇和奮斗哪個更重要”，都成了他們的辯論題。
關(guān)注
心理測評貫穿始終
不合格者不能錄取